ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಒಳಾಂಗಣ ಗಾಳಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ

ಅವಲೋಕನ

ಹೊರಾಂಗಣ ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯವು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಒಳಾಂಗಣ ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯವು ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕ ಆರೋಗ್ಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕಗಳಿಗೆ ಮಾನವ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ EPA ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಒಳಾಂಗಣ ಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕಗಳ ಮಟ್ಟಗಳು ಹೊರಾಂಗಣ ಮಟ್ಟಗಳಿಗಿಂತ ಎರಡರಿಂದ ಐದು ಪಟ್ಟು - ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ 100 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು - ಹೆಚ್ಚಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. 1 ಒಳಾಂಗಣ ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕಗಳ ಈ ಮಟ್ಟಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸಮಯದ ಸುಮಾರು 90 ಪ್ರತಿಶತವನ್ನು ಒಳಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಉತ್ತಮ ಒಳಾಂಗಣ ವಾಯು ಗುಣಮಟ್ಟ (IAQ) ನಿರ್ವಹಣೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ವಾಯುಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ;
• ಸಾಕಷ್ಟು ಹೊರಾಂಗಣ ಗಾಳಿಯ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆ; ಮತ್ತು
• ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ತಾಪಮಾನ ಮತ್ತು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಆರ್ದ್ರತೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ

ತಾಪಮಾನ ಮತ್ತು ತೇವಾಂಶವನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಉಷ್ಣ ಸೌಕರ್ಯದ ಕಾಳಜಿಗಳು "ಕಳಪೆ ಗಾಳಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟ" ದ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ದೂರುಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ತಾಪಮಾನ ಮತ್ತು ತೇವಾಂಶವು ಒಳಾಂಗಣ ಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಹಲವು ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿವೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಗಾಳಿಯು ಕಿಟಕಿಗಳು, ಬಾಗಿಲುಗಳು ಮತ್ತು ವಾತಾಯನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದರಿಂದ ಹೊರಾಂಗಣ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಹ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೈದಾನದ ನಿರ್ವಹಣಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಒಳಾಂಗಣ ಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕ ಮಟ್ಟಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಶಾಲಾ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿನ ಹೊರಾಂಗಣ ಗಾಳಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ.

IAQ ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ?

ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, EPA ಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿ (SAB) ನಡೆಸಿದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಪಾಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಐದು ಪರಿಸರ ಅಪಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಾಂಗಣ ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಿವೆ. ಉತ್ತಮ IAQ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಒಳಾಂಗಣ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುರಿಯನ್ನು ತಲುಪಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

IAQ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಅಥವಾ ಅವುಗಳಿಗೆ ತಕ್ಷಣ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಆರೋಗ್ಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಕೆಮ್ಮು;
• ಕಣ್ಣಿನ ಕಿರಿಕಿರಿ;
• ತಲೆನೋವು;
• ಅಲರ್ಜಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು;
• ಆಸ್ತಮಾ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಇತರ ಉಸಿರಾಟದ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುವುದು; ಮತ್ತು
• ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಲೆಜಿಯೊನೈರ್ ಕಾಯಿಲೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಬನ್ ಮಾನಾಕ್ಸೈಡ್ ವಿಷದಂತಹ ಜೀವಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ 13 ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 1 ಮಗುವಿಗೆ ಆಸ್ತಮಾ ಇದೆ, ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಗೈರುಹಾಜರಾಗಲು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಒಳಾಂಗಣ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಅಲರ್ಜಿನ್‌ಗಳಿಗೆ (ಧೂಳು ಹುಳಗಳು, ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಗಳು) ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಆಸ್ತಮಾ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಗಣನೀಯ ಪುರಾವೆಗಳಿವೆ. ಈ ಅಲರ್ಜಿನ್‌ಗಳು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾ ಬಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಾಹನಗಳಿಂದ ಬರುವ ಡೀಸೆಲ್ ನಿಷ್ಕಾಸಕ್ಕೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಆಸ್ತಮಾ ಮತ್ತು ಅಲರ್ಜಿಗಳು ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಗಳಿವೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು:

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಾಜರಾತಿ, ಸೌಕರ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ;
• ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು;
• ಶಾಲೆಯ ಭೌತಿಕ ಸ್ಥಾವರ ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳ ಕ್ಷೀಣಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು;
• ಶಾಲೆ ಮುಚ್ಚುವಿಕೆ ಅಥವಾ ನಿವಾಸಿಗಳ ಸ್ಥಳಾಂತರದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು;
• ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಹದಗೆಡುತ್ತಿವೆ;
• ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಚಾರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ;
• ಸಮುದಾಯದ ನಂಬಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ; ಮತ್ತು
• ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಒಳಾಂಗಣ ಗಾಳಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯ, ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಅಥವಾ ಭೌತಿಕ ಸಸ್ಯದ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ತಲೆನೋವು, ಆಯಾಸ, ಉಸಿರಾಟದ ತೊಂದರೆ, ಸೈನಸ್ ದಟ್ಟಣೆ, ಕೆಮ್ಮು, ಸೀನುವಿಕೆ, ತಲೆತಿರುಗುವಿಕೆ, ವಾಕರಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣು, ಮೂಗು, ಗಂಟಲು ಮತ್ತು ಚರ್ಮದ ಕಿರಿಕಿರಿ ಇವುಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಗಾಳಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಉಂಟಾಗದೇ ಇರಬಹುದು, ಆದರೆ ಕಳಪೆ ಬೆಳಕು, ಒತ್ತಡ, ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಕೂಡ ಉಂಟಾಗಬಹುದು. ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗುವುದರಿಂದ, IAQ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಒಂದು ಗುಂಪಿನ ಜನರ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.

ಒಳಾಂಗಣ ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒಳಗಾಗಬಹುದಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಇವುಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ:

• ಆಸ್ತಮಾ, ಅಲರ್ಜಿಗಳು ಅಥವಾ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ;
• ಉಸಿರಾಟದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು;
• ನಿಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರೋಗನಿರೋಧಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು (ವಿಕಿರಣ, ಕೀಮೋಥೆರಪಿ ಅಥವಾ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದಾಗಿ); ಮತ್ತು
• ಕಾಂಟ್ಯಾಕ್ಟ್ ಲೆನ್ಸ್‌ಗಳು.

ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪುಗಳ ಜನರು ಕೆಲವು ಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕಗಳು ಅಥವಾ ಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕ ಮಿಶ್ರಣಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೃದಯ ಕಾಯಿಲೆ ಇರುವ ಜನರು ಆರೋಗ್ಯವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗಿಂತ ಇಂಗಾಲದ ಮಾನಾಕ್ಸೈಡ್‌ಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಗಮನಾರ್ಹ ಮಟ್ಟದ ಸಾರಜನಕ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್‌ಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಜನರು ಉಸಿರಾಟದ ಸೋಂಕುಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ದೇಹವು ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗಾಗಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚು ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ದೇಹದ ತೂಕಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ದ್ರವವನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಳಾಂಗಣ ಗಾಳಿಯ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ವಹಣೆಯು "ಗುಣಮಟ್ಟದ" ಸಮಸ್ಯೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿದೆ; ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಸೌಲಭ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಹೂಡಿಕೆಯ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಉಸ್ತುವಾರಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ, ನೋಡಿಒಳಾಂಗಣ ಗಾಳಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟ.

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು

1. ವ್ಯಾಲೇಸ್, ಲ್ಯಾನ್ಸ್ ಎ., ಮತ್ತು ಇತರರು. ಒಟ್ಟು ಮಾನ್ಯತೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನ (ತಂಡ) ಅಧ್ಯಯನ: ನ್ಯೂಜೆರ್ಸಿಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನ್ಯತೆಗಳು, ಒಳಾಂಗಣ-ಹೊರಾಂಗಣ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಷ್ಪಶೀಲ ಸಾವಯವ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಉಸಿರಾಟದ ಮಟ್ಟಗಳು.ಪರಿಸರ. ಇಂಟ್.1986,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516

https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools ನಿಂದ ಬನ್ನಿ.